Projeto Centenário de Luiz Gonzaga

No dia 06 de junho a Escola Duque de Caxias reuniu-se para apresentar os trabalhos desenvolvidos nesse semestre sobre a vida de nosso Rei do Baião. As apresentações foram belíssimas como coreografias, sanfoneiros, músicas declamadas, quadrilhas, recital de poesias, coral com música de Luiz Gonzaga, painéis, culinária nordesina, entre outros.

Os alunos e professores estão de parabéns pelo empenho na realização das atividades propostas.

Veja abaixo alguns momentos desse evento.

Preparação para a dança

Organização do evento

O sanfoneiro fez a maior  forrozão

 Olha que galera linda que fez o coral

A garotada recitaram belamente poesias

Olha a farinhada da pró Lídia

Enilza entrou no forró também

A dança da peneira foi a maior animação

 Olha a quadrilha aí gente.

Ainda teve muito mais como comidas e muito forró.

Aula viva sobre a caatinga

A Escola Duque de Caxias programou para os alunos do primeiro ano uma aula viva no ambiente da ESAGRI  com o objetivo de mostrar na prática alguns temas discutidos em sala de aula como as plantas de caatinga, por exemplo. Nesse dia saímos da escola para essa instituição e realizamos várias atividades como:

visita a reserva da caatinga, observando plantas e nomes;

observação a alguns animais que lá existem;

piquenique debaixo de belas árvores;

brincadeiras na quadra da escola.

veja alguns momentos desse evento

Olha a tranquilidade da raposa...

 Veja as nossas belas árvores

Poesia

A profesora Lidia se identificou tanto com o projeto de poesias trabalhado com seus alunos que virou poeta e das boas. Veja alguns poemas que seus alunos produziram.

A SECA NA NOSSA REGIÃO

EU SOU IRECEENSE

NÃO NEGO MINHA NAÇÃO

COM UMA SECA GRANDE DESSA

AINDA TEM AMOR NO MEU CORAÇÃO

LA EU TINHA A MINHA BOIADA

MAS A SECA FEZ TUDO ATRAPAIÁ

E AQUELA SECA MEDONHA

ME FEZ SAIR DO MEU LUGÁ

QUANDO VEJO NA MINHA FRENTE

UM REBANHO DE OVELHA ''PASSAR",

AS AGUAS CORRE DOS ÓIOS

E COMEÇO A CHORAR

LENBRO A MINHA BOIADA

QUE UM DIA VIR MORRER

POR CAUSA DA MEDONHA SECA

QUE ME FEZ MUITO PADECER.

RYAN LIMA RODRIGUES

A SECA

A nossa seca esta de rachar
se não chover
a barrage vai secar
e eu não sei o que fazer
se a barragen secar

A plantação de banana
esta sem molhar
por causa da seca medonha
que atingiu o meu lugar
Queremos chuva e não tem
os pastos estão secando
e os bichos também

João Pedro

Esses foram alguns dos poemas, a coletânia de todos os alunos encontra-se no livro do grupo.

Projeto de Poesia

A professora Lana Sobreira vem desenvolvendo um trabalho com projeto com o terceiro ano. Os alunos sentem-se motivados pois, são apresentados algumas situações de produção

ESCOLA: DUQUE DE CAXIAS
PROFESSORA; LANA SOBREIRA
PROJETO BRINCANDO COM AS PALAVRAS CRIANDO POESIA
ANO 3°
TURNO VESPERTINO
DURAÇÃO: II E III BIMESTRE

Justificativa

Pela necessidade de desenvolver a leitura e escrita dos alunos do 3° ano C da Escola Municipal Duque de Caxias,e também por acreditar que a poesia pode permitir que os alunos se apropriem da linguagem literária de uma forma lúdica pelo canto, pela mensagem, o encanto que existem nas palavras. Nessa linha de pensamento é que foi elaborado esse projeto e também pelo fato de perceber a disposição dos mesmos em participar da referida atividade ,quando foi feito o levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos. Também para garantir aos alunos portadores de necessidades educacionais especiais de aprendizagem, oferecer um ambiente colaborativo entre professor e alunos no qual a capacidade de cada educando seja respeitada e onde pode-se afirmar que todos tenham oportunidade de aprender.

OBJETIVO GERAL
Familiarizar o educando com com a linguagem poética para que ele sinta prazer em ler, ouvir, produzir poemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Adquirir conhecimento sobre o gênero literário poema
Conhecer a estrutura textual em questão
Ampliar o repertório literário
Recitar poesias explorando os recursos da oralidade.
Valorizar a sonoridade das palavras
Pesquisar sobre o gênero textual
Compreender a entonação em cada verso
Despertar o prazer pela leitura
Ler poesias de autores que escreveram e escrevem para o público infanto-juvenil
Conhecer e valorizar os poetas regionais principalmente os que escrevem para o público infanto-juvenil.

CONTEÚDO

Leitura
Característica do gênero textual: poesia
Pesquisa
Produção de texto e ilustração
Revisão ,coletiva, de texto
Revisão de textos produzidos

METODOLOGIA

Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos acerca do tema proposto
Apresentação do projeto aos alunos incentivando-os à participação
Levantamento de poesias e poetas que a turma conhece
Fazer uma lista dos autores preferidos da turma
Seleção de poesias pelos alunos
Organização de murais com poesias selecionadas pelos alunos
Declamação de poesias
Produção escrita, coletiva, e individual de poesias observando a estrutura textual
Pesquisa na internet de poesias infantis

PRODUTO FINAL
Sarau de poesias pelos alunos

AVALIAÇÃO

Ao final do projeto, espera-se que os alunos conheçam as características do gênero poético, diferenciando-o dos demais gêneros textuais.

RECURSO
Livros variados de autores de poesias infantis como: José Paulo Paes, Cecília Meireles, Vinícius de Morais, Eva funari, Sergio Caparelli entre outros.
Laptop, internet, caderno, atividades em suportes: folhas de ofício.

Projeto de poesia

A professora Lana Sobreira vem desenvolvendo um projeto de poesia com seus alunos do terceiro ano que culminará com a apresentação do livro produzido pelo grupo.Veja o projeto abaixo

ESCOLA: DUQUE DE CAXIAS

PROFESSORA; LANA SOBREIRA

PROJETO BRINCANDO COM AS PALAVRAS CRIANDO POESIA

ANO 3°

TURNO VESPERTINO

DURAÇÃO: II E III BIMESTRE

Justificativa

Pela necessidade de desenvolver a leitura e escrita dos alunos do 3° ano C da Escola Municipal Duque de Caxias,e também por acreditar que a poesia pode permitir que os alunos se apropriem da linguagem literária de uma forma lúdica pelo canto, pela mensagem, o encanto que existem nas palavras. Nessa linha de pensamento é que foi elaborado esse projeto e também pelo fato de perceber a disposição dos mesmos em participar da referida atividade ,quando foi feito o levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos. Também para garantir aos alunos portadores de necessidades educacionais especiais de aprendizagem, oferecer um ambiente colaborativo entre professor e alunos no qual a capacidade de cada educando seja respeitada e onde pode-se afirmar que todos tenham oportunidade de aprender.

OBJETIVO GERAL

Familiarizar o educando com com a linguagem poética para que ele sinta prazer em ler, ouvir, produzir poemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Adquirir conhecimento sobre o gênero literário poema

Conhecer a estrutura textual em questão

Ampliar o repertório literário

Recitar poesias explorando os recursos da oralidade.

Valorizar a sonoridade das palavras

Pesquisar sobre o gênero textual

Compreender a entonação em cada verso

Despertar o prazer pela leitura

Ler poesias de autores que escreveram e escrevem para o público infanto-juvenil

Conhecer e valorizar os poetas regionais principalmente os que escrevem para o público infanto-juvenil.

CONTEÚDO

Leitura

Característica do gênero textual: poesia

Pesquisa

Produção de texto e ilustração

Revisão ,coletiva, de texto

Revisão de textos produzidos

METODOLOGIA

Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos acerca do tema proposto

Apresentação do projeto aos alunos incentivando-os à participação

Levantamento de poesias e poetas que a turma conhece

Fazer uma lista dos autores preferidos da turma

Seleção de poesias pelos alunos

Organização de murais com poesias selecionadas pelos alunos

Declamação de poesias

Produção escrita, coletiva, e individual de poesias observando a estrutura textual

Pesquisa na internet de poesias infantis

PRODUTO FINAL

Sarau de poesias pelos alunos

AVALIAÇÃO

Ao final do projeto, espera-se que os alunos conheçam as características do gênero poético, diferenciando-o dos demais gêneros textuais.

RECURSO

Livros variados de autores de poesias infantis como: José Paulo Paes, Cecília Meireles, Vinícius de Morais, Eva funari, Sergio Caparelli entre outros.

Laptop, internet, caderno, atividades em suportes: folhas de ofício.

Caatinga

As turmas do primeiro ano da Escola Duque de Caxias estão trabalhando com nomes de plantas de caatinga. As etapas do trabalho foram pesquisas através do laboratório e UCA, apresentação de slides sobre plantas de caatinga e, posteriormente acontecerá uma aula viva num espaço reservado dessa vegetação.

Iremos com os alunos até a ESAGRI onde mostraremos aos alunos plantas e animais típicos dessa vegetação. Será sexta-feira (25/05). 

Poemas

Nessa bimestre está acontecendo com os quintos ano uma sequência de atividades sobre poesias. 

Primeiro momento - relato sobre poemas e poetas da região;

Segundo momento - resgatar as experiências dos alunos com poemas;

Terciro momento - apresentação de vários poemas para que os alunos conheçam a estrutura da poesia;

Quarto momento - apresentação de uma situação para que os alunos produzam. Em primeiro lugar eles iriam listar locais e fatos importantes da sua cidade. Em seguida produção de poesia com o tema Minha Cidade;

Após esse ensaio aconteceu a digitação nos UCAs e posteriormente foi salvo para que faça um livro sobre Coletânea de Poesias. Veja a poesia da aluna Tailane de Jesus Trindade.

Minha cidade

O sertão onde vivo

muitas vezes falta água

precisamos da chuva

e não podemos fazer nada.

P de muita chuva

na cidade onde nasci

para que acabe com a seca

e possamos ser feliz

O lugar onde vivo

é um lugar divertido

precisamos de muita chuva

para que melhore isso

Meu cordel termina aqui

Preste muita atenção

quem gostou da minha história

é quem tem Deus no coração.

A pró Lídia pretende dar continuidade ao trabalho de poesias. Ela irá fazer revisão coletiva e, posteriormente produzirá o livro.